INVITACION A REUNIONES TEMA "REFORMA LEY 30"

 

 

ESTA PAGINA ES ELABORADA CON EL FIN DE INGRESAR PERIODICAMENTE LAS EXPOSICIONES, TALLERES, TRABAJOS, ETC, QUE DESARROLLAREMOS EN EL TRANSCURSO DE LA MATERIA "INFORMATICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES" CORRESPONDIENTE AL PERIODO 2011-2.

PRESENTACION:

 

Con el desarrollo de la informática, los medios audiovisuales adquieren una nueva dimensión, permiten la representación de información multimedia y la participación del usuario en el procesamiento de la información.


Las computadoras tienen un recurso importante, la interactividad, que se convierte en un elemento significativo en estos medios. Interactividad significa diálogo, comunicación bidireccional, – es un término que se utiliza para aludir a programas que reaccionan a una entrada del usuario y toman una determinada dirección en su ejecución en función de la acción realizada, en esta interacción se concibe al usuario no solo como un ente pasivo que recibe información, sino que tiene la posibilidad de influenciar en su desarrollo, vías de acceso y traslado mediante conscientes intervenciones.


La interactividad, posibilita la implicación del usuario en el software al responder preguntas, hallar respuestas a preguntas, realizar cálculos, ordenar una información, entre otros, mediante la utilización de procedimientos informáticos, en los que, en su realización por el desarrollo de la ingeniería del software, el usuario se enfrenta a tareas que requieren de la comunicación visual, gráfica y auditiva.


Interactuar con la computadora, requiere de una formación mediática en relación con el uso de los medios audiovisuales y tratamiento de información multimedia, del conocimiento de las características, potencialidades y limitaciones de los medios informáticos y del empleo de métodos y procedimientos que desarrollen estas destrezas en el estudiante para la correcta interacción, participación activa, autorregulada y protagónica en el aprendizaje.


La dinámica en el proceso de aprendizaje con los medios informáticos, se logra a partir de la correcta interacción entre los participantes y la interactividad del estudiante con la computadora, las insuficiencias detectadas hace necesario dimensionar la interactividad, como categoría, que distingue y le imprime una nueva dinámica al proceso de enseñanza-aprendizaje con la utilización de estos medios.